Læringsmål

Elevene skal etter fullført kurs kunne delta på fellestreninger i regi en hundeklubb. Elevene skal etter litt egentrening kunne starte i nybegynnerklassen i rallylydighetsstevner.

Målgruppe og ev. krav til forkunnskaper

Deltakerne bør kunne litt grunnleggende lydighet (Sitt, dekk, gå pent i bånd med noe kontakt, vant til positive treningsmetoder).

Innhold

• Hensikt og mål med kurset
• Plan for kurset, grunnregler for deltakelse (hensyn til hverandre, hund i bånd etc)
• Treningsmetoder; Shaping/lokking, bruk av klikker, godbiter/leke, positive trening
• Om rallylydighet; Historie, verdier, bane/skilt, flytende/stasjonære øvelser, klasser
• Demonstrasjon og Innlæring av klasse 1 øvelser; Sitt, dekk og lineføring, sitt foran, spiral, vri 90, temposkifter
• Hvordan dele opp øvelser i enkeltmomenter
• Mer om treningsmetoder; Target/klikker, timing og kriterier, Baklengskjeding (teori og trening)
• Flere øvelser fra klasse 1; Slalåm, sidesteg og vendinger
• Stevnetrening; Teori, oppvarming, belønning, banebygging, felles briefing 
• Alle forsøker å gå en bane og får tilbakemelding på kritikkskjema (ikke poeng)
• Råd om videre trening, spørsmål/tilbakemeldinger, informasjon om fellestreninger i klubben

Læringsressurser (utstyr, bøker, filmer, lenker etc.)

Norsk Kennelklubbs regelverk for rallylydighet, samt oversikt over skilt som brukes i klasse 1

Organisering og arbeidsmåter

Veiledning med instruktør/lærer. Diskusjon og samarbeid med andre deltakere. Demonstrasjon. Praktisk trening/arbeid. Dette er et praktisk kurs, kan ikke gjennomføres digitalt

Krav til lærer/instruktør

Instruktør(er) på relevant nivå

Avsluttende prøve/eksamen

Deltakerne skal forsøke å gå en enkel konkurransebane, men det er ikke noen test/eksamen. Kurset skal gi deltakeren kunnskap nok til å kunne fortsette trening på egen hand og til å delta på fellestreninger i rallylydighet.

Studieplanen kan knyttes opp mot følgende mål i voksenopplæringsloven

• Å styrke kulturelt mangfold og bevare kulturarven gjennom læring.
• Å gjøre det mulig for mennesker å påvirke egen livssituasjon.
• Å bekjempe utenforskap og bidra til inkludering.